Aprendiendo en el Sol

Ayer fue un día muy especial y diferente. Por la mañana se celebró en el colegio Gaudem un evento para presentar algunos proyectos europeos en los que participan actualmente. Nos invitaron al colegio, y tuvimos la oportunidad de acudir mi compañera Mar y yo. El colegio Gaudem es un centro concertado bilingüe preferente para alumnos con discapacidad auditiva desde 1 año hasta los 18 años. Cubre las etapas de infantil, primaria y secundaria, además de programas profesionales y aulas de educación especial para EBO. Tiene una forma de trabajar y filosofía muy similar al colegio El Sol, aunque con algunas diferencias por su naturaleza, el entorno y el hecho de cubrir también la etapa de Secundaria. Pero es mucho más lo que tenemos en común y nos une, y en algunas ocasiones alumnos de nuestro centro, al pasar a secundaria, se han escolarizado en el centro. De hecho, durante el evento pudimos reencontrarnos con algunos de ellos. Durante la jornada nos explicaron los proyectos Erasmus+ en los...

El pasado sábado 1 de marzo asistí a una charla sobre el mundo animal impartida por Martin Kulda, Markulland , conocido experto sordo en biología y zoología, y organizada por Comunicados .  Martin es una persona sorda signante, profesor de biología y geografía de secundaria a tiempo parcial, labor que compagina con sus conferencias y talleres no solo en Chequia sino por toda Europa. Sus talleres y conferencias las imparte en lengua de signos checa o en signos internacionales. Hago aquí una pequeña aclaración: la mayoría de los países tienen su lengua de signos propia, e incluso en algunos países pueden coexistir varias lenguas de signos, como en el caso de España, que tenemos la lengua de signos española, LSE y la lengua de signos catalana, la LSC. Unas lenguas de signos y otras pueden ser similares o muy diferentes, dependiendo de si tienen un origen común o no, exactamente igual que sucede con las lenguas orales, con la única diferencia que las lenguas de signos, al tener un imp...

Ayer sábado asistí a una charla sobre Sordera prelocutiva y Salud mental en el Centro Altatorre  de Personas Sordas. La charla en lengua de signos española la ofreció Cristina Ros, una psicóloga sorda y me resultó muy clarificadora y amena. Lógicamente, uno de los temas centrales fue la Privación lingüística , es decir, la falta de una lengua completamente accesible en los primeros años de vida. Esta falta de acceso a una lengua tiene una serie de consecuencias en diferentes aspectos del desarrollo cognitivo, a saber: en el procesamiento neurocognitivo, en la atención, en la memoria de trabajo auditiva y visual, en la inhibición, el control, la planificación y en la organización cognitiva y emocional. Estas consecuencias son irreversibles, si un niño o niña sorda aprende lengua de signos después de los 6 años no va a tener un desarrollo lingüístico “normal”, ya que ha pasado su periodo crítico, después del cual se cierran ciertas estructuras. Para llegar a comprender el alcance de ...