Aprendiendo en el Sol

Madrid es una ciudad en la que conviven varios centros preferentes para sordos con bastante historia y que han ido evolucionando con el tiempo. En la actualidad estos centros son el colegio Gaudem, el Centro educativo Ponce de León, el colegio de La Purísima, el colegio Tres Olivos y el CEIP El Sol. En esta entrada me gustaría recapitular un poco la trayectoria de estos centros, la evolución que han tenido y los cambios de denominación, metodología, modalidad educativa… CEIP EL SOL En la actualidad el  CEIP El Sol  es un centro público de educación infantil (3-6) y primaria preferente para alumnos con discapacidad auditiva que cuenta también con aulas de educación especial (EBO). El CEIP El Sol cumple en este año 2026, 25 años como centro inclusivo bilingüe lengua oral-lengua de signos. Antes de esto fue el Centro de Educación Especial de Sordos, el Instituto Nacional de Pedagogía se Sordos, y anteriormente el Colegio Nacional de Sordos (todos ellos como centro educativo de ...

Durante gran parte del siglo XX, el Colegio Nacional de Sordos (utilizo esta denominación general, porque el centro cambió en varias ocasiones de nombre y ubicación) fue responsable de la formación de maestros especializados. Es decir, lo que hoy es la mención de Audición y Lenguaje se impartía en el propio colegio. Sin embargo, con el paso del tiempo la formación ha ido cambiando mucho, tanto en su extensión, como en su denominación y circunstancias. En los años 60 el curso se denominaba "Curso de formación de profesores especiales de sordomudos" y tenía una duración de un curso escolar. Anteriormente se había impartido, tanto a principios de siglo (en esta entrada hablo de algunos de sus profesores), como a partir de los años 50. Pero yo me centraré en el curso 1967-1968, ya que he encontrado en el colegio la Memoria de dicho curso. Como se puede ver en la imagen, para poder acceder a la formación era requisito ser maestro, es decir, era un curso de especialización. En el...

El fin de semana pasado varios compañeros del colegio El Sol hemos asistido al II Congreso de Educación de Personas Sordas: desafíos en la enseñanza y aprendizaje de las lenguas, organizado por la Fundación CNSE. Este es el segundo año que se realiza el congreso. En el congreso del año pasado también participamos muchos profesionales del colegio y confiamos en que continúe realizándose anualmente, ya que es una muy buena ocasión para formarnos, conocer otras experiencias e investigaciones y a compañeros de otros centros. Para mí poder asistir a estas actividades es una recarga no solo de energía, sino también de vocación como maestra. A diario, con la cantidad de trabajo que acumulamos, las prisas, la conciliación familiar... no siempre puedo trabajar como realmente me gustaría, y a veces voy un poco al día a día o con la sensación del agua al cuello, sin poder pararme a planificar y reflexionar lo suficiente. Pero llega un congreso de este tipo, y con un poquito de calma, no sólo pode...

Hace algún tiempo hice una revisión de libros en los que aparecen personas sordas y/o lengua de signos  (y posteriormente una actualización con algunos títulos más ). Es fundamental que aparezcan personajes sordos y usuarios de la lengua de signos en la literatura infantil y juvenil tanto para que las personas sordas se puedan sentir identificadas y ayudar en el desarrollo de su identidad, como para sensibilizar sobre las barreras y dificultades a las que se enfrentan al resto de la sociedad.  Pero por otro lado, no todos nuestros alumnos sordos alcanzan en la etapa escolar un nivel de lectura suficiente como para disfrutar de la narrativa, por lo que a menudo buscamos alternativas con textos algo más accesibles, como pueden ser los cómics. Y digo pueden ser, porque creemos que solo por el hecho de tener más ilustraciones va a ser mucho más accesible, pero no siempre es así. En ocasiones, algunos cómics dan mucha información por hecho, ya que cuentan con más apoyos visual...