Aprendiendo en el Sol

Otro año más cerramos curso y ciclo… ¡y cuánto cuesta cerrar la puerta! Siempre me sucede: el año de graduación tengo la sensación de que forzamos la máquina, rematando y cerrando mil cosas en tiempo récord y luego… a continuación un par de semanas con una sensación de vacío, de ¿y ahora qué? Por eso intento ponerle palabras, escribir para ordenar un poco todas estas sensaciones y poder equilibrar un poco la balanza, porque a veces, cuando cada 2 o 3 días toca hacer nueva lista de cosas pendientes urgentes, corremos el riesgo de sentir que no llegamos a todo, porque siempre quedan cosas que no se pudieron hacer, pero necesitamos ver todo lo que sí logramos hacer. Este ha sido un curso intenso de trabajo en equipo. En EQUIPO, así en mayúsculas. Mis compañeras y yo hemos compartido cientos de mensajes, correos, reuniones de nivel y huecos que no lo eran pero se reconvertían en reuniones de nivel/reuniones de proyecto. Ni sé el número de CANVAS, carpetas de Notebook, documentos en Drive y...

Durante gran parte del siglo XX, el Colegio Nacional de Sordos (utilizo esta denominación general, porque el centro cambió en varias ocasiones de nombre y ubicación) fue responsable de la formación de maestros especializados. Es decir, lo que hoy es la mención de Audición y Lenguaje se impartía en el propio colegio. Sin embargo, con el paso del tiempo la formación ha ido cambiando mucho, tanto en su extensión, como en su denominación y circunstancias. En los años 60 el curso se denominaba "Curso de formación de profesores especiales de sordomudos" y tenía una duración de un curso escolar. Anteriormente se había impartido, tanto a principios de siglo (en esta entrada hablo de algunos de sus profesores), como a partir de los años 50. Pero yo me centraré en el curso 1967-1968, ya que he encontrado en el colegio la Memoria de dicho curso. Como se puede ver en la imagen, para poder acceder a la formación era requisito ser maestro, es decir, era un curso de especialización. En el...

Estos días he participado en el MOOC de INTEF «Situaciones de aprendizaje con BNEscolar (2ª edición)». Me inscribí sin tener muy claro en qué consistía el curso, o el portal BNEscolar. De hecho el único taller que conocía de la BNEscolar era este de Lengua de Signos, que consultamos para hacer la Línea del Tiempo del colegio. Durante el curso hemos explorado el portal BNEscolar : me he registrado y he podido comprobar que tienen muchos talleres y secuencias didácticas. Me han parecido más fácilmente aplicables los talleres, ideales para hacer en la semana cultural, juntando varias sesiones, ya que normalmente tienen una duración de 2 a 4 horas. Hay talleres relacionados con la creación de cómics, caligramas, estrellas, la evolución de la escritura, cuentos... Por otro lado también he podido explorar BNE Digital , una plataforma de acceso al patrimonio de la Biblioteca Nacional digitalizado, en esta plataforma no solo hay libros y revistas digitalizadas, sino también prensa, fotografía...

Este fin de semana he tenido la suerte de poder asistir a una masterclass impartida por Beatriz Romero , la intérprete que acompaña a Rozalén. Hemos participado una veintena de personas de toda España, casi todos intérpretes con ganas de ampliar nuestros recursos a la hora de signar una canción. Para entrar en materia, Beatriz ha empezado hablándonos de su experiencia personal: de cómo conoció a María, cómo fue su primer contacto con la LSE y las personas sordas y  a qué se dedicaba antes de signar canciones con Rozalén. En una entrevista reciente contó un poco estos inicios y algunas anécdotas; dejo el vídeo a continuación: También ha explicado algunos aspectos técnicos a tener en cuenta en el escenario: profesionales con los que coordinarse (stage manager, road manager...); necesidades en el escenario, como luz, sonido; la importancia de asistir a la prueba de sonido para comprobar ubicación... De esta parte, personalmente, es de la que menos ideas puedo aprovechar, porque nunca ...

Estoy terminando un par de cursos de INTEF: el NOOC Sinergias entre eTwinning y Erasmus+ y el MOOC Transforma tu aula con eTwinning, ambos son cursos de formación abierta ofrecidos por el INTEF . El curso pasado, después de acudir a un evento multiplicador de un programa Erasmus+ , me quedé con las ganas de saber un poquito más de los proyectos Erasmus+, e incluso estudiar la viabilidad de que nuestro centro pudiera acceder a estos programas. Así que cuando he visto que en la oferta de formación abierta de INTEF había un par de cursos relacionados con proyectos europeos me pareció una ocasión estupenda para participar y aprender un poquito más de estos programas. En el caso de eTwinning , se trata de una plataforma incluida en el programa Erasmus+. En esta plataforma puedes contactar con profesionales de toda la Unión Europea para realizar proyectos juntos y también puedes consultar proyectos en marcha o ya acabados. Es un espacio seguro en el que puedes tener el proyecto alojado, incl...

El fin de semana pasado varios compañeros del colegio El Sol hemos asistido al II Congreso de Educación de Personas Sordas: desafíos en la enseñanza y aprendizaje de las lenguas, organizado por la Fundación CNSE. Este es el segundo año que se realiza el congreso. En el congreso del año pasado también participamos muchos profesionales del colegio y confiamos en que continúe realizándose anualmente, ya que es una muy buena ocasión para formarnos, conocer otras experiencias e investigaciones y a compañeros de otros centros. Para mí poder asistir a estas actividades es una recarga no solo de energía, sino también de vocación como maestra. A diario, con la cantidad de trabajo que acumulamos, las prisas, la conciliación familiar... no siempre puedo trabajar como realmente me gustaría, y a veces voy un poco al día a día o con la sensación del agua al cuello, sin poder pararme a planificar y reflexionar lo suficiente. Pero llega un congreso de este tipo, y con un poquito de calma, no sólo pode...

A las puertas del final de curso, estamos asistiendo varios compañeros del colegio a una formación sobre  El discurso narrativo en LSE: Reflexión, evaluación y orientaciones . Se trata de un curso organizado por el CTIF de Madrid Capital e impartido por tres especialistas sordos en LSE del centro Ponce de León y dos compañeras del Equipo Específico de discapacidad auditiva de la Comunidad de Madrid. Los objetivos del curso son, por un lado, conocer un poco más y reflexionar sobre la narración en LSE y el proceso de su desarrollo en el alumnado sordo, y por otro lado, conocer algunas herramientas para su evaluación, como es el Test de Producción Narrativa en LSE, comúnmente  llamado Test de la Araña. De ahí la imagen portada del curso, no por nada tétrico… Las sesiones del curso están siendo bastante dinámicas y muy prácticas y nos han permitido explorar y practicar no solo el Test de la araña, sino también algunas secciones de la formación sobre Desarrollo Atípico de la L...

Este fin de semana se ha celebrado el Congreso de educación de las personas sordas: Nuevos desafíos , organizado por la Fundación CNSE, y como no podía ser de otra manera, ahí hemos estado, nada menos que diez compañeros del CEIP El Sol. Qué gratificante es ir a aprender, a conocer otros profesionales con inquietudes parecidas, pero trabajando en otros lugares, con otras experiencias. Y, además, al ir en equipo, es doblemente gratificante, porque esas reflexiones compartidas, ese conocimiento y ese extra de motivación, es más fácil trasladarlo al centro, y al resto del equipo, cuando somos varias personas. Durante dos días hemos escuchado unas claras y amenas ponencias, se han compartido experiencias, investigaciones e inquietudes sobre la educación inclusiva bilingüe, factores de éxito para las personas sordas, derechos de la infancia, legislación, formación de los profesionales, escuelas accesibles, uso y promoción de la LSE... Somos conscientes de que en la Comunidad de Madrid hay u...

La semana pasada participé en el NOOC Descubre los superpoderes del cómic (2ª edición) de INTEF. No es el primer curso que hago de INTEF, ni tampoco será el último. Me gusta el formato de los cursos, y siempre es una ocasión para conocer profes de otras etapas, especialidades y países. Uno de los cursos que he hecho y más me ha gustado fue el de Visual Thinking , muy recomendable. En esta ocasión se trataba de conocer las características del cómic y sus partes, f amiliarizarnos con algunas herramientas digitales de creación y diseño de cómics (en mi caso BITMOJI, para crear un avatar, y CANVA para crear un cómic). Dada la brevedad del curso (es un NOOC) no ha habido tiempo de profundizar mucho, pero sí hemos podido experimentar realizando un cómic y evaluando no sólo nuestro cómic, sino también el de otros compañeros, cogiendo ideas. El sufragio universal de Sandra Me animé a hacer el cómic con CANVA, ya que es una herramienta de diseño que ofrece muchas posibilidades y qu...

Me encanta leer. Me encanta entrar en el mundo del libro que estoy leyendo, pues es una experiencia muy inmersiva: empiezas a leer y es como estar dentro de una película. Hace unos días me puse unas gafas de realidad virtual por primera vez, y fue una experiencia muy chula. Cuando estás leyendo un libro en un idioma que dominas es una sensación muy parecida a las gafas de realidad virtual, pues puedes ver todo lo que estás leyendo a tu alrededor.  También soy curiosa: si veo unas letras no puedo evitar leerlas, aunque a veces después me dé cuenta de que estoy utilizando un tiempo que necesito para otras cosas o que no debo pues invade la intimidad de otra persona y paro. Cuando era pequeña y empezaba a leer en alguna ocasión le pedí a mi padre que condujera más despacio pues no me daba tiempo a leer todos los rótulos de las tiendas. Disfruto leyendo cuentos a mis hijos, e intentando transmitirles esa pasión por la lectura. Hacerles ver todo lo que nos aportan los libros y la lectur...

Hace unos días participé en un NOOC de INTEF, el Acoso no es un juego de niños (3ª edición) . Anteriormente he participado en algunos MOOC de INTEF, pero este es el primer NOOC. La diferencia entre una y otra modalidad es la duración. Los MOOC (Massive Open Online Course) habitualmente duran unas 5 o 6 semanas, y tienen mayor carga de contenidos y tareas, mientras que un NOOC (Nano Open Online Course) suele tener una duración menor, hasta 20 horas y dura aproximadamente 1 o 2 semanas. En este NOOC sobre el acoso escolar los contenidos giraban en torno a qué es el acoso, los tipos de acoso que hay, las consecuencias y cómo podemos intervenir para prevenir o corregir una situación de acoso. Los contenidos se presentaban como texto y también a través de presentaciones muy visuales para favorecer la comprensión.  En este tipo de cursos siempre hay alguna tarea que se evalúa entre pares. En esta ocasión el reto era presentar un Decálogo de buenas prácticas en convivencia.  ...

Los días 17 y 18 de noviembre de 2022 se ha celebrado en Madrid el Congreso CNLSE de la Lengua de Signos Española (en adelante LSE)  y he tenido la suerte de poder asistir y participar. Han sido dos días muy intensos y productivos. Durante dos días toda mi atención y esfuerzo ha sido para poder asimilar la máxima información posible, y conocer a muchos profesionales que hacen un trabajo increíble. Ha sido un verdadero gusto poder parar durante dos días. Nuestra vida diaria con el cole y los niños es un constante correr y es habitual, además, estar a varias cosas a la vez. Pero durante estos dos días (y gracias a la ayuda de varias personas) he podido pararlo todo y estar al cien por cien en el Congreso. Y encima he podido compartir este tiempo con mis compañeros. Esto también es muy importante, porque puedes intercambiar opiniones, sensaciones y es aún más enriquecedor. Un regalo. Mi compañero Roberto y yo hemos presentado una comunicación sobre el proyecto de nuestro colegio y el...