Aprendiendo en el Sol

Ayer, 28 de octubre de 2023 se celebró una concentración de la comunidad sorda en la Plaza de Callao, Madrid, organizada por la CNSE. Multitud de personas sordas de toda España, personas sordociegas y familiares, amigos y profesionales signantes nos reunimos para celebrar que se cumplen 16 años desde la aprobación de la Ley 27/2007 , de 23 de octubre , por la  que se reconocen las lenguas de  signos españolas  y se regulan los medios de  apoyo a la comunicaci ón  o ra l  de  las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas. Para celebrar también, que 16 años después se ha publicado el Reglamento   de  las condiciones  de  utilización  de  la  lengua de signos  española y  de  los medios  de  apoyo a la comunicación oral para las personas sordas , con discapacidad auditiva y sordociegas. Y celebrar además, que seguimos avanzando y trabajando para lograr que las personas sordas, sord...

El 8 de abril de 1973 Pablo Ruíz Picasso murió a la edad de 91 años. Por tanto, este 2023 se cumplieron 50 años de su muerte. Fue un pintor muy prolífico, y uno de los pintores españoles más famosos. Coincidiendo con el aniversario de su muerte en el colegio elegimos Picasso como tema transversal. A lo largo de todo el curso hemos ido realizando diferentes actividades y salidas relacionadas con Picasso, y su arte ha estado muy presente en los pasillos del centro. A veces, cuando elegimos un tema transversal nos preguntamos cuánto les queda, si les resultará interesante... Y a veces bien por el tema elegido o bien por las propuestas en torno al tema parece que no  llegamos, o no les suscita mucho interés o curiosidad. Pero este año he tenido la sensación de que sí hemos logrado entre todos suscitar interés y conectar con nuestros alumnos y alumnas. (Nuestro Guernica, realizado en la Combinada de 5º A y EBO B) Hemos tenido presente a Picasso en Navidad, que el AMPA nos decoró el teat...

Cada 14 de junio celebramos el Día Nacional de las Lenguas de Signos Españolas. Se trata de un día para celebrar y reivindicar el derecho a utilizar esta lengua y la pertenencia a una comunidad lingüística. Este año la CNSE ha elegido el lema “Lengua de signos para una vida plena”. El año pasado fue Libres para elegir, libres para signar , y en 2021 ¿Y tú por qué signas? Comencé el viaje que supone aprender LSE hace más de 20 años, con mucha ilusión, pero sin saber todo lo que esta lengua me llegaría a ofrecer, ni si mi carrera laboral se desarrollaría en la comunidad sorda. Tuve la suerte de contar con unos profesores con los que aprendí muchísimo, y unas compañeras con las que llegué a tejer unas redes de amistad y compañerismo algunas de las cuales aún perduran hoy en día. La lengua de signos me abrió las puertas a un mundo nuevo, desconocido para mí. Me ayudó a buscar nuevas formas de expresar con mi cara, mis manos y en ocasiones con mi cuerpo en general. Comencé a percibir el mun...

A todos nos encanta leer un libro o un cuento y encontrarnos un personaje con el que nos sentimos identificados, porque parece que a partir de ese momento se entrelaza la trama y características del personaje con nuestra historia y nos sentimos parte de ella. No importa la edad que tengamos. Sentirnos identificados con una persona real o imaginaria nos ayuda a poner nombre a algunos sentimientos, a no sentirnos extraños y en ocasiones puede ayudar incluso a gestionar duelos o crisis de identidad. También ayuda a que otras personas, al leerlo, comprendan un poco más esas emociones y vivencias y conozcan un poco más, e incluso seamos más capaces de ponernos en los zapatos de otra persona, es decir, ayuda a comprender y empatizar. Pero claro, no siempre es fácil encontrar un personaje con el que identificarse... En el caso de los alumnos con discapacidad auditiva no hay mucha literatura en castellano, pero aquí comparto algunas novelas que he ido encontrando en las que el protagonista o a...

A veces cuesta entender la importancia de las asociaciones y de los colegios de sordos dentro de la comunidad sorda. Especialmente desde el desconocimiento, porque una vez que vas a una asociación y ves los lazos que hay entre sus miembros y los servicios que dan, en ese momento empiezan a encajar las piezas del puzle. Pero para comprender verdaderamente qué pasa y porqué, necesitamos dar un poquito de marcha atrás en el tiempo. Digamos que al menos unos 50 años (aunque podrían ser más). Por ejemplo, en la década de los 70 la gran mayoría de las personas sordas escolarizadas lo hacían en centros específicos de personas sordas, segregadas del resto de los alumnos y concentradas en las grandes ciudades españolas: Madrid, Barcelona, Málaga, Zaragoza, Valladolid, Granada o Valencia. La mayoría de estos centros, además, contaban con un internado, para poder acoger niños que procedían de los pueblos de la provincia, o de otras provincias sin centros. Así que muchas familias tenían que opta...

¡Qué importante es encontrar un equipo de trabajo o compañeros con los que trabajar a gusto! Primero porque trabajar con un buen ambiente es bueno para nuestra salud mental, pero sobretodo porque cuando trabajamos juntos, mano a mano, construyendo juntos, llegamos más lejos. Cuando trabajamos juntos profesionales sordos y oyentes logramos ver más allá, teniendo en cuenta todos los puntos de vista. Compartimos una lengua, la LSE, y en ocasiones unos conocimientos, pero inevitablemente no tenemos las mismas vivencias ni la misma forma de ver el mundo. Y siempre, al trabajar juntos abarcamos mucho más, y aunamos dos mundos que, aunque no enfrentados, a veces sí están un poco separados. Trabajar mano a mano compañeros y compañeras sordos y oyentes hace que el producto final, es decir,  aquello que construimos, ya sea formativo, educativo, social o cultural tenga un plus. Pero para llegar a este plus, es fundamental compartir un código de comunicación efectivo (en este caso la LSE). Tam...

Me encanta leer. Me encanta entrar en el mundo del libro que estoy leyendo, pues es una experiencia muy inmersiva: empiezas a leer y es como estar dentro de una película. Hace unos días me puse unas gafas de realidad virtual por primera vez, y fue una experiencia muy chula. Cuando estás leyendo un libro en un idioma que dominas es una sensación muy parecida a las gafas de realidad virtual, pues puedes ver todo lo que estás leyendo a tu alrededor.  También soy curiosa: si veo unas letras no puedo evitar leerlas, aunque a veces después me dé cuenta de que estoy utilizando un tiempo que necesito para otras cosas o que no debo pues invade la intimidad de otra persona y paro. Cuando era pequeña y empezaba a leer en alguna ocasión le pedí a mi padre que condujera más despacio pues no me daba tiempo a leer todos los rótulos de las tiendas. Disfruto leyendo cuentos a mis hijos, e intentando transmitirles esa pasión por la lectura. Hacerles ver todo lo que nos aportan los libros y la lectur...

Hace unos días participé en un NOOC de INTEF, el Acoso no es un juego de niños (3ª edición) . Anteriormente he participado en algunos MOOC de INTEF, pero este es el primer NOOC. La diferencia entre una y otra modalidad es la duración. Los MOOC (Massive Open Online Course) habitualmente duran unas 5 o 6 semanas, y tienen mayor carga de contenidos y tareas, mientras que un NOOC (Nano Open Online Course) suele tener una duración menor, hasta 20 horas y dura aproximadamente 1 o 2 semanas. En este NOOC sobre el acoso escolar los contenidos giraban en torno a qué es el acoso, los tipos de acoso que hay, las consecuencias y cómo podemos intervenir para prevenir o corregir una situación de acoso. Los contenidos se presentaban como texto y también a través de presentaciones muy visuales para favorecer la comprensión.  En este tipo de cursos siempre hay alguna tarea que se evalúa entre pares. En esta ocasión el reto era presentar un Decálogo de buenas prácticas en convivencia.  ...

Cada día me doy más cuenta de lo delicados y frágiles que son nuestros alumnos. Y, por ende, de lo cuidadosos y cuidadosas que hemos de ser los y las maestras (somos mayoría así que voy a hablar en femenino, pero me refiero a ambos sexos). Porque una palabra o un gesto puede animar y hacer cambiar la racha negativa de un alumno. Pero desgraciadamente también una palabra mal dicha, o un gesto puede desanimar a nuestros chicos y hacer mella en sus corazones. Sus mentes y sus corazones están en desarrollo, y por ello hemos de ser verdaderamente cuidadosos. Para ellos las maestras somos un referente, y lo que decimos es especialmente importante, aunque nos quejemos de que aparentemente no nos hacen mucho caso. Cada uno de nosotros, si hacemos memoria, recordamos ese profesor que confió en nosotros en la escuela o en el instituto, y tuvo una palabra amable que sirvió de piedra angular, para a partir de ahí crecer y/o cambiar el rumbo. Pero también algunos recordaréis ese otro profesor que t...

En alguna ocasión ya he hablando de lo mucho que me gusta mi trabajo como maestra. Especialmente en el colegio en que trabajo y de la manera en que lo hacemos: en equipo. Aquí siento que todo encaja: mi formación y mi experiencia previa. Pero antes de llegar hasta aquí desempeñé otra profesión que está muy relacionada, la de intérprete de Lengua de Signos (LSE). Durante cuatro años trabajé exclusivamente como intérprete, mientras estudiaba la carrera de maestra especialista en Audición y Lenguaje. Fueron unos años muy intensos, intelectualmente hablando. Trabajando como intérprete de LSE cada día aprendes algo nuevo. Y es un trabajo en el que no puedes trabajar en "automático" sino que tienes procesar conscientemente toda la información. Requiere mucha concentración y una capacidad de análisis y comprensión de la información. Para poder interpretar de una lengua a otra necesitas visualizar y comprender plenamente la información. Tuve la suerte de que durante ese tiempo realic...